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十四、勞動

學習目標:
鋤禾|小母雞種稻子|語文天地
課程簡介:
本節學習一篇詩歌和一篇文章,學會相關新字,了解勞動最光榮。鋤禾|小母雞種稻子|語文天地

更多介紹

《語文天地十四》教學設計

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簡介:吉林快3教學目標:   1、復習合體字的構成部件;練習寫字;認識多音字并能口頭組詞;   2、練習補充句子;   3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義;   4、閱讀練習,使學生養成愛勞動的好

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《鋤禾》教學設計第4-7則

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簡介:《鋤禾》教學設計第4則教學目標:  (一)、知識目標:    1、能有感情地背誦古詩,并理解古詩的意思。    2、認識10個生字,學會5個生字。  (二)、能力目標:    1、能用

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《鋤禾》教學設計第【1-3則】

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簡介:《鋤禾》教學設計第1則教學目的:  1.學會本課生字和由生字組成的新詞。  2.理解每行詩的意思和全詩內容,懂得農民勞動辛苦糧食來之不易。教育學生要尊重農民的勞動,愛惜糧

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《小母雞種稻子》教學設計與點評三則

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簡介:吉林快3《小母雞種稻子》教學設計與點評之一[設計理念]   《語文課程標準》指出,起點階段的閱讀教學首先要讓學生“喜歡閱讀,感受讀的樂趣”。《小母雞種稻子》是一篇有趣的童話故

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《鋤禾》教學設計、反思與點評_趙德秋

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簡介:吉林快3〖教學目標〗  1.體會勞動的辛苦,懂得珍惜勞動成果,培養熱愛勞動的習慣。  2.能按詩的節奏讀出韻味,理解詩歌內容,達到熟讀成誦。  3.利用自己喜歡的方法識記 10 個生字。

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《鋤禾》教學設計_白金聲

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簡介: 1.導言,誘發動機。  小朋友們,我們每天都吃飯,你們知道做飯的米面都是從哪里來的嗎?(學生答后總結)對啦,我們做飯用的糧食都是農民辛辛苦苦種出來的。那么,農民勞動是怎樣辛苦呢

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引發·體驗·轉化——《鋤禾》教學設計_方景星

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簡介:吉林快3 《鋤禾》是唐代詩人李紳所寫的一首古詩。引導學生讀懂詩句,知道農民勞動的艱辛和糧食來之不易是教學難點;教育學生熱愛勞動人民、愛惜糧食是教學重點。下面談三點教學設想。

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平等互動 轉變學習方式——《鋤禾》教學設計

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簡介:《鋤禾》是北師大版第一冊第十五單元的課文,它是唐代詩人李紳寫的一首膾炙人口的感嘆詩。這首詩寫出了烈日下農民辛苦勞作的情景,從而使學生體會勞動的辛苦,認識到應珍惜勞動成

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