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課文(一)

學習目標:
《吃水不忘挖井人》:毛主席的故事,學習漢字“吃忘井村叫毛主席鄉親戰士面”“吃、主、住、以、叫、江、沒”。 《我多想去看看》:各族人民心連心。學習漢字“想告訴路京安門廣非常壯觀”“會、走、北、京、門、廣”,朗讀課文,注意讀好帶感嘆號的句子。 《一個接一個》:學習漢字“接覺再做各種樣夢伙伴卻趣這”“過、各、種、樣、伙、伴、這”。 《四個太陽》:學習漢字“太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因”“太、陽、校、金、秋、因、為”。朗讀課文,說說你會為每個季節畫什么顏色的太陽。 語文園地二:識字加油站“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”。字詞句運用;展示臺“減法、計算、算式、排列、品德、家庭、姿勢、尊重、經歷、預防”。日積月累:唐詩[孟浩然]《春曉》。和大人一起讀《陽光》。
課程簡介:
學習課文:《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一個接一個》《四個太陽》 語文園地二復習

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《語文園地二》教案

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簡介:吉林快3通過各種方式識記生字,并初步了解什么是量詞,積累詞語,進一步熟記字母表中的大小寫字母,并能一一對應。初步學會通過加偏旁的方法識記生字。正確、流利、有節奏地朗讀古詩,借助圖

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《一個接一個》教案

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簡介:本課是一首兒童詩。作者用兒童最自然的語言講了一個小孩兒無奈又快樂的一天,表現了孩子樂觀、向上的生活態度。這首兒童詩簡明易懂,學生只需要多讀幾遍就能了解內容。在教學中

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《我多想去看看》教案設計

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簡介:新課伊始創設情境,在天安門廣場升旗的美麗畫面和一曲美妙的音樂聲中導入新課,意在讓學生在視覺與聽覺的刺激中激發情感。面對天安門廣場升旗的情景,學生產生了濃厚的探索興趣,形

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《四個太陽》教案參考

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簡介:吉林快3巧妙地運用多媒體課件,幫助孩子創設意境,激發學生的感悟,引導學生從直觀感受中提煉自己的體驗,為學生的表達提供了素材。關注寫字教學,對學生的書寫姿勢、按筆順規則書寫等方面提

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《吃水不忘挖井人》教學設計

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簡介:吉林快3這篇課文圍繞“以讀悟情”設計教學,始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學,給予學生讀的時間和空間,并借助一定的方法激發學生閱讀的欲望和興趣,進而讓學生體

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《語文園地二》教案

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簡介:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。激發學生主動識字、寫字的興趣;培養學生正確閱讀的興趣。

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《四個太陽》教學設計

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簡介:吉林快3《四個太陽》這篇教材閃爍著智慧的光芒。作者憑借豐富的想像力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽分別送給“夏、秋、冬、春”,表現出作者希望一年四季時時美麗、處處舒

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《一個接一個》教案

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簡介:初讀課文,讀通讀順,了解課文大意。圈出文中的生字,標記不理解的詞語,讀準生字的字音,想想詞的意思。留心觀察平時自己都在做哪些事情。認識“接、覺”等13個生字。有感情地朗讀課

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《我多想去看看》教案參考

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簡介:吉林快3本課是一首詩歌。作者采用第一人稱,以一個山村的小孩子的口吻,通過“我”與媽媽的對話,表達了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強烈愿望,感情真摯。讀準字音,讀通

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《吃水不忘挖井人》教學設計

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簡介:吉林快3本課的生字識記及課文朗讀,對學生來說相對容易。在教學過程中,要通過各種形式的讀,讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務的好思想、好品質,同時感悟鄉親們飲水思源的好行

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《語文園地二》教學設計

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簡介:  教學目標:   1.知識目標:認識生字;掌握量詞;對字母表掌握并運用。   2.能力目標:積累詞句并運用;積累古詩并背誦;正確閱讀《陽光》。   3.情感目標:激發學生主動識字、

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《一個接一個》教學設計三則

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簡介:吉林快3  教學目標:   1.知識目標:正確認讀本課“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”等十三個生字,會寫田字格里的“過、各、種、樣、伙、伴、這”等七個生字

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【考察形近字】每日一題

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簡介:語文《每日一題》是全新推出的視頻講解系列課程。本課程以“積跬步,至千里”為宗旨,幫助學生及時鞏固每日所學,不留死角。每日每年級一題,題型經典,直擊考點、難點和學生的易錯點;講解全面,注重方法和技巧的點撥,兼顧知識歸納,培養學生的知識遷移能力和舉一反三能力。

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《四個太陽》的教學設計十則

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簡介:《四個太陽》的教學設計之一---教學實錄  師:剛才姚老師欣賞了大家的畫,發現小朋友畫的太陽真是豐富多彩,有趣極了。我選了幾幅,請這幅畫的小主人站起來,介紹一下自己的畫。 

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《我多想去看看》教學設計八則

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簡介:《我多想去看看》教學設計之一預設目標:  1、能理解課文內容,產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。  2、認識13個生字,會寫"廣、升、足、走"四個字。認識兩個偏旁"心、方"。

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《我多想去看看》教材分析

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