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《單一標準》教案

《單一標準》教案

簡介:學生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達能力。

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《不同標準》教案

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簡介:吉林快3學會分同一類物品,并按照多種標準分類,感知分類的意義。

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《單一標準》教案

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簡介:吉林快3學生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達能力。

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《第二課時》教學設計

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簡介:學會分同一類物品,并按照多種標準分類,感知分類的意義。

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《單一標準》教學設計

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【排列組合】每日一題

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簡介:吉林快3數學《每日一題》是全新推出的教學視頻講解系列課程。本課程以“積跬步,至千里”為宗旨,幫助學生及時鞏固每日所學,不留死角。每日每年級一題,題型經典,直擊考點、難點和學生的易

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分類(不同標準和單一標準)

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簡介:分類(一)---不同的標準教學內容:分類(不同的標準) 教學要求: 1、通過學習, 讓學生選擇不同的標準進行分類,掌握分類的方法,初步感知不同標準分類的多樣性。 2、采取小組合作的學習方

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分類教學設計(四則)

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簡介:分類(一)教學設計教學目標1.引導學生觀察商場實物的擺放情況,初步感知分類的意義,通過操作學會分類的方法。 2.通過分一分、看一看,培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言

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分類 各小節的教材說明與教學建議

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簡介:教材說明教材首先安排了一個學生熟悉的文具商店的情景圖,貨架上的文具按不同的類別放在不同的位置,例如,地球儀放在一起,練習本放在一起。一方面,可以讓學生認識到把同類文具(例如

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